惡夜殺機(jī)1中文版是一款以青少年校園生存為恐怖題材的冒險(xiǎn)游戲。游戲故事發(fā)生在一所名為L(zhǎng)eafmore的美國(guó)中學(xué)里，在這所有著上百年歷史的老學(xué)校里建筑物已經(jīng)開始老化腐朽，圖書館的藏書也是覆蓋著厚厚一層灰塵。然而學(xué)校的創(chuàng)辦者、一位百多歲的校長(zhǎng)卻居然依然健在，傳說(shuō)他的背后有著種種不為人知的秘密。惡夜殺機(jī)1游戲內(nèi)玩家將操控五位性格各異的中學(xué)生——Shannon、Kenny、Ashley、Stan 和 Josh。他們因?yàn)楹糜训纳衩厥й櫠诜艑W(xué)后決定探索校園，卻意外卷入了一場(chǎng)驚悚的冒險(xiǎn)。隨著一步步深入，學(xué)校中詭異的真相逐漸浮出水面，感興趣的朋友歡迎免費(fèi)下載！

惡夜殺機(jī)1中文版說(shuō)明

此版本為官方簡(jiǎn)體中文完美資源，非其他網(wǎng)站上的1.2GB閹割版，比某星空號(hào)稱的絕版客戶端還要稀缺一點(diǎn)，完整影音動(dòng)畫無(wú)降質(zhì)，游戲支持1920*1080分辨率，沒有大家詬病的過(guò)場(chǎng)動(dòng)畫無(wú)聲BUG，目前此版本需要載入小鏡像開始游戲。

游戲特點(diǎn)

獨(dú)特多人選項(xiàng)：隨時(shí)插入游戲的功能，第二名玩家可以在任何時(shí)刻加入或離開游戲，這是同類游戲中前所未有的功能。

可更換角色：隨時(shí)可以在人物之間切換，第二個(gè)角色可以由另一個(gè)玩家控制，也可以由高智能的電腦控制，玩家能使用每個(gè)學(xué)生特有的技能。

頂級(jí)圖像：游戲中高度逼真的圖像，能使玩家在不知不覺中陷入這個(gè)毛骨悚然的世界之中。

智者生存：只有將武器和手頭有限的資源巧妙地結(jié)合，才能消滅大部分怪物，請(qǐng)牢記這一點(diǎn)！

互助系統(tǒng)：角色之間可以在戰(zhàn)斗、整理物品和解謎時(shí)互相幫助。

AI控制設(shè)置：設(shè)置A.I.控制角色的攻擊、防御、幫助等行為。

惡夜殺機(jī)1操作指南

W、A、S、D鍵：移動(dòng)方向鍵

右Shift鍵＋Enter鍵：應(yīng)用武器

右Shift鍵：緩步行為

數(shù)字鍵8：小組指令“快來(lái)幫忙！”

數(shù)字鍵2：切換下一武器

數(shù)字鍵6：小組指令“跟著我走！”

數(shù)字鍵4：小組指令“原地不動(dòng)！”

Enter鍵：動(dòng)作肯定

Backspace鍵：切換目標(biāo)對(duì)象

右Ctrl鍵：應(yīng)用手電的強(qiáng)光功效

F鍵：切換操縱角色

←↑→↓鍵：輔助選擇功效鍵

R鍵：替換彈匣

P鍵：打開地圖等等文件界面

Q鍵：打開（選擇）物品欄

E鍵：打開（選擇）武器欄

Backspace鍵：特別功效鍵

Esc鍵：游戲暫停

惡夜殺機(jī)1秘籍

《惡夜殺機(jī)（Obscure）》游戲秘技之硬件解決完全方案

惡夜殺機(jī)不存在mx440或者別的老顯卡不能游戲的問題。此游戲是近來(lái)少有的不需要D9就能玩的游戲。所以除非是你的機(jī)器老的一塌糊涂，否則不會(huì)出現(xiàn)不能游戲的情況。惡夜殺機(jī)還有一個(gè)問題就是安裝鏡像大于4G而使得很多硬盤分區(qū)格式為FAT32的玩家無(wú)法安裝游戲。具體解決方法有二：

一、將你的硬盤分區(qū)格式轉(zhuǎn)化為NTFS：

WIN2000以上的系統(tǒng)都有命令直接將FAT32轉(zhuǎn)換成NTFS格式的!方法:Windows2000/XP提供了分區(qū)格式轉(zhuǎn)換工具“Convert.exe”。

Convert.exe是Windows2000附帶的一個(gè)DOS命令行程序，通過(guò)這個(gè)工具可以直接在不破壞FAT文件系統(tǒng)的前提下，將FAT轉(zhuǎn)換為NTFS。需要注意的是，在轉(zhuǎn)換開始前，你必須關(guān)閉所有的應(yīng)用程序，否則系統(tǒng)會(huì)發(fā)出錯(cuò)誤信息。假定我們要轉(zhuǎn)換的磁盤是D盤：

1、單擊“開始”菜單中的“運(yùn)行”命令。

2、在“運(yùn)行”命令窗口中輸入“ConvertD：/FS：NTFS/V”，并單擊“確定”按鈕。

3、應(yīng)用程序會(huì)給出磁盤空間總量、可用空間量及轉(zhuǎn)換所需空間量等參數(shù)，此后轉(zhuǎn)換就開始了。根據(jù)轉(zhuǎn)換內(nèi)容的數(shù)量不同，所需時(shí)間也不同。

4、轉(zhuǎn)換完畢應(yīng)用程序提示“文件系統(tǒng)轉(zhuǎn)換完畢”。

5、確定并退出。

此外，在WinXP系統(tǒng)中，也可選擇“開始->程序->命令提示符”，在彈出的“命令提示符”窗口中輸入“ConvertD：/FS：NTFS/V”，并按“Enter”鍵。

注意：

在Win2000系統(tǒng)中，不能用這種方法轉(zhuǎn)換操作系統(tǒng)盤，也就是通常大家都選擇安裝系統(tǒng)的C盤。如果強(qiáng)行轉(zhuǎn)換就會(huì)造成數(shù)據(jù)丟失，轉(zhuǎn)換完成之后的操作系統(tǒng)經(jīng)常發(fā)生錯(cuò)誤。

WinXP系統(tǒng)中則不存在這個(gè)問題，當(dāng)你選擇要轉(zhuǎn)換操作系統(tǒng)盤時(shí)，你會(huì)接到一個(gè)提示，是告訴某些系統(tǒng)文件如強(qiáng)行轉(zhuǎn)換就會(huì)出錯(cuò)，問你是否強(qiáng)行轉(zhuǎn)換。當(dāng)然，不能選擇“是”，于是在選擇“否”之后，系統(tǒng)會(huì)重新啟動(dòng)，然后自動(dòng)完成轉(zhuǎn)換

惡夜殺機(jī)1圖文通關(guān)流程攻略

先簡(jiǎn)單強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)

游戲分簡(jiǎn)單，普通和困難三個(gè)模式

簡(jiǎn)單與普通模式怪物攻擊力與血量相同，簡(jiǎn)單模式補(bǔ)給品更多

困難模式怪物血很厚，建議能躲就躲。

本游戲有5個(gè)角色，可以任意使用，每個(gè)人都有一個(gè)特殊技能

首先是Kenny

特殊技能：快速跑（按空格加方向鍵）

不太實(shí)用

英俊深沉的Josh

特殊技能：查找物品（按空格鍵會(huì)告訴你有沒有可以得到的物品）

比較實(shí)用

不務(wù)正業(yè)的Stan

特殊技能：1瞬間開鎖

2查看有無(wú)可以打開的柜子（按空格鍵）

實(shí)用度一般

美麗性感的Shannon

特殊技能：1用醫(yī)療包時(shí)回復(fù)得更多

2知道下一步做什么

3可以查看謎題的詳細(xì)信息

（2，3用空格鍵）

實(shí)用度高

強(qiáng)悍的Ashely

特殊技能：1用槍能雙發(fā)（Shift+空格鍵）

2打狗棒法（自己瞎起的，意思是比別人用棒威力更大）

實(shí)用度很高

利弗默高中八大生存秘籍

1.時(shí)刻注意自己的受傷程度！由于沒有明確血槽顯示，只能模糊地知道主角的血值，可從其行動(dòng)是否靈活自如來(lái)看，也可按P鍵打開人物資料看左邊人物的照片情況，顏色越模糊就越糟糕，如果變成骷髏就掛了。

2.兩人一組行動(dòng)時(shí)，在武器配備上建議一個(gè)用輕型武器，另一個(gè)用重型武器，這樣可發(fā)揮更好的攻擊效果，還可節(jié)省一定的彈藥。

3.在情況不明的地段前進(jìn)時(shí)，千萬(wàn)不要冒進(jìn)，容易陷入敵人的圍攻之中，應(yīng)該采取亦步亦趨、穩(wěn)扎穩(wěn)打的戰(zhàn)略。

4.在冒險(xiǎn)過(guò)程中時(shí)刻注意另外一人的情況，若對(duì)方呈現(xiàn)受傷狀態(tài)，或發(fā)出呻吟聲和求救聲，應(yīng)該盡快切換角色進(jìn)行治療。

5.校園里陰森黑暗，手電的使用非常重要，后期要注意拾取那種大功率的強(qiáng)力手電。

6.不要以自我生存為首要策略，不要在戰(zhàn)斗中以犧牲同學(xué)的代價(jià)來(lái)?yè)Q取勝利，而是要注意保護(hù)他們。許多時(shí)候注意使用“小組指令”來(lái)控制隊(duì)友的行動(dòng)。

7.戰(zhàn)斗中要注意節(jié)約子彈，戰(zhàn)斗空隙時(shí)要馬上進(jìn)行彈匣的更換，在初期時(shí)要特別注意采用擊碎窗戶讓陽(yáng)光射入的辦法來(lái)對(duì)付敵人。

8.游戲中沒有特別的亮度調(diào)節(jié)鍵，Option中的那個(gè)亮度選項(xiàng)其實(shí)是讓你調(diào)節(jié)顯示器上的亮度按鈕（英文菜鳥肯定被涮了一把）。

迷惑的Kenny

空氣里彌漫著潮濕的氣息，來(lái)自海洋的季候風(fēng)將初夏的感覺帶了過(guò)來(lái)，高大喬木上的樹葉也漸漸褪去了春季的嫩綠。在美國(guó)南部某小鎮(zhèn)利弗默（Leafmore）高級(jí)中學(xué)校園里，此刻正是黃昏的課余時(shí)間，上完整天的正課后，學(xué)生們?nèi)齻€(gè)一群五個(gè)一伙地都在做著自己喜歡的課外活動(dòng)。

籃球館位于校園的東北部，一般學(xué)生可沒有資格在這里玩球，因?yàn)樾；@球隊(duì)的幾名主力正在里面練球呢。比起紐約這些大城市的高中，利弗默高中籃球館顯得很老舊，面積不是很大，僅有一側(cè)設(shè)置有觀眾看臺(tái)。但籃球場(chǎng)的木制地板還是被學(xué)生們擦得锃亮，校隊(duì)的幾位球星也練得熱火朝天。Kenny作為校隊(duì)主力，在球場(chǎng)上更顯得出類拔萃。Josh是校報(bào)的記者，他手持一臺(tái)袖珍攝像機(jī)，正在拍攝籃球隊(duì)的訓(xùn)練情況。由于他過(guò)于靠近球場(chǎng)中央，引起了球興正濃的Kenny的不滿，而在場(chǎng)邊看臺(tái)上，一個(gè)漂亮的金發(fā)姑娘默默地注視著球隊(duì)的一舉一動(dòng)，她是Shannon——Kenny的妹妹。

不一會(huì)兒，訓(xùn)練結(jié)束了，大家四散而去，Kenny卻還在獨(dú)自練習(xí)運(yùn)球上籃?？磁_(tái)上的姑娘坐不住了，沖下來(lái)和Kenny吵了幾句嘴奪門而出。偌大的籃球館里僅剩Kenny一人，他戀戀不舍地放下球，往一側(cè)的澡堂走去。走到門口時(shí)，就聽到澡堂里傳來(lái)了手機(jī)鈴聲?！芭叮瑧?yīng)該是Ashley找我。不過(guò)，我好像訓(xùn)練前把手機(jī)關(guān)了的，難道我記錯(cuò)了？”，Kenny自言自語(yǔ)著進(jìn)入澡堂，從更衣室中間的凳子上拿起手機(jī)，電話那邊果然是他漂亮的女友Ashley。正通話間，一個(gè)黑影悄無(wú)聲息地進(jìn)入更衣室，在凳子上拿起Kenny的紅色書包，瞬間就消失了。Kenny結(jié)束通話后追出門去，卻發(fā)現(xiàn)空無(wú)一人。來(lái)到籃球館外，漆黑的夜色里只有幾盞路燈發(fā)出殘白的光，周遭看不見一個(gè)人影。忽然，他隱約聽見籃球館旁邊的花園里傳出一些異樣的聲響，于是推開花園鐵門走了進(jìn)去?；▓@中央有一幢看不見任何燈光的房子，陣陣陰風(fēng)刮得窗扇噼啪作響。Kenny在房子周圍轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)右側(cè)通往地下雜物室的門開著，他好奇地走了進(jìn)去。

雜物室里有微弱的光線，突然，一陣腳步聲從腳下的地底傳了過(guò)來(lái)?！罢l(shuí)在哪兒？”但腳步聲隨后也消失了。小伙子在地下室的房間木桶上發(fā)現(xiàn)了一卷膠帶和一把手電筒，他撿起這些東西，打開手電查看四周的情況。他的第一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)竟然是桌子上木匣里的一把手槍，他拿起手槍，這時(shí)底層又傳出了一陣令人毛骨悚然的嚎叫聲?！罢l(shuí)在那兒？”Kenny不由得又叫嚷了一次，但依舊沒人答應(yīng)。Kenny把手電用剛才拾到的膠帶綁在手槍槍管上，然后順著梯子爬下去。地下室底層的通道里破敗不堪，充滿著刺鼻的怪味，Kenny不由得捂住鼻子，眼看視線受阻，他趕緊打開手電的強(qiáng)光（按住右Ctrl鍵），幾欲令人窒息的霧氣居然馬上消散而盡，真是神奇哦！

開門進(jìn)去，可見里面隱約有光線射出，他接連打開兩道門，發(fā)現(xiàn)其中關(guān)押著一個(gè)穿綠色上衣的禿頂男人，他驚恐的表情顯現(xiàn)在他那許久不見陽(yáng)光而蒼白的臉上。“我不會(huì)傷害你的。你是誰(shuí)？”Kenny問道?！班?，你感覺到了嗎？他們就在附近?！倍d頭顫巍巍地回應(yīng)。“誰(shuí)？感覺到什么？”這邊滿臉茫然?！霸蹅兛焯影?，他們?nèi)集偭?。快！”Kenny無(wú)法明白對(duì)方的意思，但還是決定趕緊離開這個(gè)是非之地。兩人走出房間，禿頭在門外的柜子里搜出一把手槍握在手中，大家加快腳步往出口而去。沒跑幾步，前方的房門被猛然踢開，一陣黑霧襲來(lái)，后面是幾個(gè)人——不！是恐怖的怪物向他們撲來(lái)。兩人不敢戀戰(zhàn)，避過(guò)怪物，撒開兩腿往剛才下來(lái)的梯子那邊奔去。不過(guò)，他們的動(dòng)作顯然慢了一點(diǎn)，出口已轟然關(guān)閉了……

封閉的校園

校園沉寂于夜色里，沒有誰(shuí)知道Kenny在地底的遭遇。與此同時(shí)，尚未離開學(xué)校的Josh、Shannon和Ashley也遇到了怪事，他們發(fā)現(xiàn)自己被出奇地反鎖在教學(xué)大樓的一間課外活動(dòng)室里。在女孩們的驚叫中，唯一的男生Josh顯得異常鎮(zhèn)定。他在桌上找到一支棒球棒，擊碎儲(chǔ)藏室的玻璃房門，進(jìn)去試圖找到脫身的辦法，但僅僅得到了一卷鐵絲（出來(lái)后在桌上得到光盤，這時(shí)終于可存盤了）。Josh用鐵絲套開活動(dòng)室的房門，和Ashley（也可選擇Shannon）一起來(lái)到大樓大廳（在進(jìn)入大廳通道口的左側(cè)墻壁上可得到地圖），Shannon則依囑呆在原地等候消息。穿過(guò)大廳來(lái)到對(duì)面走廊上，在男廁所搜索到一些補(bǔ)血藥。在隔壁的女廁所里，Josh托起女孩查看墻壁上方的一個(gè)通風(fēng)口，這里需要工具才能撬開，而兩人手上暫時(shí)沒有合適的工具，只能作罷（離開女廁所后進(jìn)入對(duì)面的房間，在桌子上得到膠帶）?；卮髲d上到二樓，敲碎右邊最后一道門上的玻璃進(jìn)入里面的教室。Josh推開靠墻的書架，發(fā)現(xiàn)了書架下面的螺絲刀。兩人隨后又來(lái)到三樓，發(fā)現(xiàn)這里唯一的房間門口已污穢不堪，緊鎖著的門內(nèi)似乎有什么東西，但不得而入。后來(lái)他們才知道，這種墻壁和地板的污穢昭示著怪物們的行蹤，如果不立即離開這種區(qū)域，就很可能被怪物們攻擊。

沒有太多收獲的Josh和Ashley悻悻回到一樓，進(jìn)入剛才去過(guò)的女廁所，用螺絲刀撬開通風(fēng)口的護(hù)欄。爬過(guò)去后是另外一處廁所（可拾到補(bǔ)血藥）。穿過(guò)這里出去，在走廊的桌子上得到一把鑰匙（風(fēng)扇前面）。然后從旁邊的樓梯上去（在電腦旁邊得到光盤），在房間大門旁邊墻壁的箱子里得到另外一把進(jìn)入教師辦公室的鑰匙。進(jìn)入該房間后，可在陳列架上得到一份編號(hào)為503的文件。這份起草于1899年10月的文件列出了利弗默高中建立之初主要校舍建筑的報(bào)建計(jì)劃，寥寥數(shù)頁(yè)似乎沒有太多讓人感興趣的內(nèi)容，不過(guò)上面的高中籌建人簽名就讓Josh倒吸了一口涼氣，那是“HerbertFriedman/LeonardFriedman”，這顯然是兄弟兩人，而前者不正是現(xiàn)任校長(zhǎng)的名字嗎？1899年？而現(xiàn)在是2004年？這可能嗎？

操作陳列架的兩個(gè)圓形轉(zhuǎn)盤可移動(dòng)左右兩列陳列架，但他們發(fā)現(xiàn)無(wú)法進(jìn)入陳列架里面隱藏的房門。離開這里，沿原路回去，用鑰匙打開一臺(tái)電腦（剛才在其旁邊得到光盤的那臺(tái)電腦）對(duì)面的房門，發(fā)現(xiàn)回到了大廳二樓的走廊里。再上三樓，這時(shí)可打開房間大門進(jìn)去了，但剛剛進(jìn)入閣樓就覺得不妙，閣樓墻壁破了一個(gè)大洞，幾只血糊糊的小動(dòng)物沖出來(lái)張嘴就咬。Josh揮舞著棒球棒奮勇還擊，正在危急關(guān)頭，一個(gè)男人出現(xiàn)了，他拿著一根棍子擊破了窗戶，讓陽(yáng)光直射進(jìn)來(lái)，剛剛還氣勢(shì)洶洶的怪物們立馬縮成一團(tuán)，哀叫而亡。驚魂未定的Ashley這才看清，來(lái)者正是班主任Walden老師。Josh說(shuō)：“我們?cè)趯ふ襅enny，他失蹤了?！崩蠋熕坪鯇?duì)此事已有所知，“你們不如先去通知Friedman校長(zhǎng)也離開這里吧。我去幫你們打開通往中庭的門?！笨粗蠋熾x去的背影，Josh和Ashley拾起剛才他用來(lái)打碎窗戶的鐵棍，兩人回到一樓，叫上Shannon，從大廳中間通往中庭的大門出去，進(jìn)入校園中央的庭院（在中庭的石凳上拾得光盤）。

始建于1899年的利弗默高中是這個(gè)小鎮(zhèn)上唯一的高級(jí)中學(xué)，它的格局是非常典型的美國(guó)鄉(xiāng)村中學(xué)的模式，以一組呈現(xiàn)“回”字形排列的建筑群組成。校園進(jìn)門的地方是教學(xué)大樓，挨著教學(xué)大樓的西南角是各班級(jí)教室，教學(xué)大樓另一側(cè)是教師停車場(chǎng)，再往東是學(xué)校禮堂。“回”字形建筑的中央是一個(gè)空曠的中庭，這里是學(xué)生們課外活動(dòng)的主要場(chǎng)所。中庭的正東面是學(xué)校圖書館，北面是食堂，而西面的樓上則設(shè)置有醫(yī)務(wù)室等輔助設(shè)施。中庭的東北角是學(xué)生宿舍，宿舍再往東過(guò)去，禮堂的北面是學(xué)?；@球館，籃球館的附近是一座廢棄的花園，學(xué)校明令禁止學(xué)生進(jìn)入，這似乎是這所不大的學(xué)校中唯一具有神秘感的地方。

校長(zhǎng)的秘密

剛才的危險(xiǎn)沒有在男生心頭留下太多痕跡，好玩的Josh又忍不住拿出攝像機(jī)拍攝起來(lái)，“Ashley，談?wù)勀銊偛诺焦治锖蟮牡谝环磻?yīng)吧?！彼耆浟私?jīng)歷過(guò)的恐懼，開始恢復(fù)記者的本能了。Ashley顯然沒有心情搞笑，她拿出手機(jī)，“別煩我，小子。我得向警局報(bào)案，這里發(fā)生了這么多怪事?！钡婀值氖虑榘l(fā)生了，她的手機(jī)竟然接收不到任何信號(hào)。Shannon眼淚都要掉出來(lái)了：“我們?cè)撛趺崔k？這事越來(lái)越怪了?！痹谶@樣絕望的境況下，三人沒有更好的選擇，只能先去尋找Friedman校長(zhǎng)的下落。Shannon依然被要求等候在原地，盡管她老大不樂意。

校長(zhǎng)究竟會(huì)在哪呢？他們先去了教室所在的B區(qū)。剛剛進(jìn)入教室，就“偶遇”兩只怪獸，兩人費(fèi)了一些勁才干掉它們。進(jìn)入距離大門最近的左側(cè)房間，發(fā)現(xiàn)Stan在房間的電腦前忙著些什么。他竟然還不知道校園里的種種怪事，而隨后傳來(lái)的一陣陣怪物的嚎叫聲，使Stan開始相信Josh告訴他的事了，“那么我們?cè)撛趺崔k？”Josh揮了揮手中的球棒，“我們要先找到Friedman校長(zhǎng)，然后離開學(xué)校?！?

Josh在這個(gè)房間角落的飲水機(jī)旁拿起幾個(gè)紙制飲水杯，收入囊中，然后又輕易撬開了另一角落的大柜子，在里面看到一份舊報(bào)紙，頭版頭條的標(biāo)題很吸引人——《離奇的失蹤》：“利弗默高級(jí)中學(xué)再傳學(xué)生失蹤事件，二年級(jí)學(xué)生GregAnderson周一夜里與家人和學(xué)校失去聯(lián)系……”，大家這才知道，學(xué)校過(guò)去發(fā)生過(guò)多起學(xué)生失蹤案件，“我原來(lái)聽我姨媽說(shuō)過(guò)這事，當(dāng)時(shí)我還以為她只是嚇嚇我，看來(lái)真有此事哦！”Stan忍不住說(shuō)了一句。

大家商量讓Stan先去和Shannon會(huì)合，而Josh和Ashley則繼續(xù)去尋找校長(zhǎng)的下落。出門在走廊里拾到一根鋁制棒球棒，這玩意兒威力更大（擊碎自動(dòng)售貨機(jī)的玻璃柜門，在里面可拾到補(bǔ)血藥，以后遇到同樣的售貨機(jī)都可看看里面是否有補(bǔ)血藥）。在走廊左側(cè)的墻壁上得到該區(qū)的地圖（閃光處），然后進(jìn)入隔壁的雜物室，得到一把手槍和一些子彈，Ashley拿在手中，愛不釋手。

走廊中部是上樓的入口，進(jìn)去后上樓，但二樓入口被一把鐵鏈鎖住（在門旁的儲(chǔ)物架上得到膠帶），無(wú)法打開。入口的一側(cè)是男廁所，撬鎖進(jìn)去后得到醫(yī)藥箱。出來(lái)后往走廊盡頭走，在前方解剖室的桌子上找到光盤。而與解剖室相鄰的則是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（實(shí)驗(yàn)室桌子上有光盤），剛剛進(jìn)入就遇到幾只小怪物，Josh想起了先前Walden先生的話，揮棒擊碎窗戶，縷縷陽(yáng)光直射而入，怪物頓時(shí)慘叫斃命。Ashley在實(shí)驗(yàn)室的一角發(fā)現(xiàn)硫酸，她忽然靈機(jī)一動(dòng)，叫Josh拿出紙杯，盛上硫酸，趕緊往二樓跑去，在硫酸溶穿杯子之前（35秒時(shí)間限制）將其傾倒在入口的鐵鏈鎖上，大門開了。

剛剛走進(jìn)二樓走廊，就發(fā)現(xiàn)走廊一個(gè)丑陋的生化怪人在瞅著自動(dòng)售貨機(jī)里的商品發(fā)呆。結(jié)果掉他和另外的怪物后，進(jìn)入其身后的房間。這里面當(dāng)然也是危機(jī)重重，聰明的Josh不與其中的怪物直接沖突，而是先行打碎窗戶。待怪物死掉后，可在窗前附近發(fā)現(xiàn)一張地圖，這是為了紀(jì)念一次科學(xué)探險(xiǎn)行動(dòng)而制作的，上面標(biāo)出了經(jīng)度330度、緯度20度的地方。這究竟是什么意思呢？?jī)扇硕疾惶宄?。離開房間回到走廊，走廊另外一頭有一間教室，撬鎖進(jìn)去后可在黑板旁墻壁上的大洞里得到子彈夾。教室隔壁是微機(jī)房，在中間的桌子上意外地發(fā)現(xiàn)Walden教授的文件包，兩人上前查看后得到一根金色的指南針指針。走廊中間有一間房是Friedman校長(zhǎng)的辦公室，Josh敲碎門上的玻璃進(jìn)入房中（進(jìn)門后在左側(cè)的文件柜上有光盤），遺憾的是校長(zhǎng)并不在里面。兩人在里屋的辦公桌上找到了另一根同樣的指南針指針，還從相框里的照片上發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)果然還有一個(gè)孿生兄弟。兩人這時(shí)都開始相信先前拾到的503文件中的學(xué)?；I辦人就是當(dāng)今的校長(zhǎng)，盡管這一切無(wú)法用科學(xué)常識(shí)來(lái)解釋。

校長(zhǎng)好像事前就知道了會(huì)有人來(lái)找他，特意留了一張條子——“我在圖書館”。辦公室的墻上也有一張地圖，地圖左右兩側(cè)下角處似乎有指南針指針使用過(guò)的痕跡。細(xì)心的女孩把那兩個(gè)金色指針插入其中，依次調(diào)節(jié)指向經(jīng)度330度（左）、緯度20度（右）的地方，奇跡發(fā)生了。地圖向上升起，露出了隱藏在后面的保險(xiǎn)箱。他們?cè)谄渲械玫搅藞D書館的大門鑰匙、帶手電的手槍和子彈夾，以及一本編號(hào)為37號(hào)的錄像帶。另外，其中還有一封信上寫道：“親愛的Herbert（校長(zhǎng)的名字），我偷偷地給您寫這封信。如果Leonard知道我對(duì)他的工作指手劃腳，他肯定會(huì)棄我而去。你是他的兄弟，在許多時(shí)候，我覺得你比我更了解他。昨夜我們又大吵一架。他癡迷于他的研究，對(duì)我越來(lái)越冷淡。他又試圖在自己身上做實(shí)驗(yàn)，那些處理過(guò)的東西三周后才會(huì)穩(wěn)定下來(lái)，你知道這可能帶來(lái)嚴(yán)重的副作用。請(qǐng)幫忙勸勸他吧?！甭淇钍荅lisabeth，這位哀傷的女士看來(lái)是校長(zhǎng)兄弟的妻子，而信中的Leonard無(wú)疑就是她的丈夫。

此時(shí)外面如同發(fā)生了地震一般，伴隨著一陣陣低沉的轟隆聲，整棟房子都在有規(guī)律地顫抖。兩人決定馬上去圖書館尋找校長(zhǎng)。圖書館座落在校園的C區(qū)，從二樓走廊出去穿越建筑物之間的露臺(tái)，再下樓梯使用鑰匙打開圖書館一樓的大門，進(jìn)入。圖書館一樓的臺(tái)階上坐著一個(gè)男人（進(jìn)門右側(cè)墻壁上得到地圖），和他打過(guò)招呼后，在男廁所使用螺絲刀撬開通風(fēng)口，獲得子彈夾。在臺(tái)階旁可得到光盤。面對(duì)大門直向的走廊，左邊第1間教室有一張光盤，在第2間教室可得到膠帶。

一樓L形走廊一側(cè)的盡頭是圖書館管理員辦公室，Ashley揮棍擊碎房門玻璃，兩人進(jìn)入房間，里面空無(wú)一人，不過(guò)在外間靠墻的桌子上發(fā)現(xiàn)一張揉得有些皺褶的紙，上面有一行數(shù)字被涂黑了。辦公室內(nèi)間的墻壁上有一個(gè)保險(xiǎn)柜，Josh似乎想到了什么，他趕緊回到剛才去過(guò)的走廊左側(cè)第二間教室，把那張被涂改的白紙放在教室中央打開的幻燈機(jī)上，隱約可看到那幾個(gè)數(shù)字是2432。憑借這個(gè)密碼他們打開了保險(xiǎn)柜，得到了一把通往圖書館二樓的鑰匙和一份信件。信件上寫著：“親愛的Friedman兄弟，我剛剛出席西雅圖會(huì)議回來(lái)，你們的著作《永生的可能》在會(huì)議上產(chǎn)生了轟動(dòng)效應(yīng)。你們?cè)谥髦兴U述的理論和過(guò)去的醫(yī)學(xué)認(rèn)知背道而馳，因此不可避免地遭受了種種猜測(cè)和置疑，甚至是惡意的詆毀。我仔細(xì)地拜讀了你們的研究結(jié)果，的確感受到巨大的震撼，不過(guò)我感到如果不將這個(gè)初步研究繼續(xù)下去，你們的發(fā)現(xiàn)可能很快將消失于人們的記憶中，但是，由于眾所周知的原因，我無(wú)法保證能給你們提供足夠的支持，以及保證你們下一步研究的安全性。建議你們尋找科協(xié)以外的幫助。你們忠實(shí)的朋友WaltKerridan上。”難道校園里面的種種奇怪現(xiàn)象都是校長(zhǎng)兄弟倆一手所為？?jī)扇藳Q定繼續(xù)探尋其中的隱秘。

Josh用剛剛得到的鑰匙打開走廊另一頭的門，里面是閱覽室（在一處書桌上有光盤）。Josh在兩排書架之間拾起一張地上的報(bào)紙，這是一份1968年5月的舊《回聲報(bào)》，頭版內(nèi)容是：“厄運(yùn)襲擊Friedman家族。優(yōu)秀的冒險(xiǎn)家LeonardFriedman在一次飛機(jī)事故中失蹤，他的孿生兄弟HerbertFriedman是此次事故的唯一幸存者。當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和科協(xié)都對(duì)失去一位如此偉大的科學(xué)家和探險(xiǎn)者而深感悲痛?！倍陂営[室的內(nèi)部隔間里，F(xiàn)riedman校長(zhǎng)正在埋頭寫著什么，“校長(zhǎng)先生，原來(lái)您在這兒！”，Ashley壯膽開口，聲音卻著實(shí)在發(fā)顫。白發(fā)蒼蒼的老頭轉(zhuǎn)身看見了兩個(gè)學(xué)生，“你們?cè)趺催€不回家？”Josh：“學(xué)校里面發(fā)生了很多怪事，Kenny也失蹤了，Walden先生已報(bào)警了。”校長(zhǎng)臉上掠過(guò)一絲不快，“他報(bào)警了？哦，這樣吧，你們馬上去找看門人，我已吩咐他帶領(lǐng)你們離開學(xué)校。學(xué)校的這些事情我會(huì)處理妥當(dāng)?shù)摹Ｓ涀?，在明天早上之前，不要讓我在學(xué)校里再看見你們的蹤影?！闭Z(yǔ)畢，校長(zhǎng)就離開了。女孩對(duì)于校長(zhǎng)的態(tài)度有些不解，不過(guò)她很快在校長(zhǎng)的辦公桌上發(fā)現(xiàn)了一些奇怪的筆記，上面記著一些科學(xué)探險(xiǎn)旅程中，作者關(guān)于植物和動(dòng)物物種進(jìn)化和演變的一些發(fā)現(xiàn)，最后署名是LeonardFriedman，這不是校長(zhǎng)的弟弟嗎？這份旅行日志的日期更是讓兩個(gè)孩子驚訝得半天嘴都沒合攏，“1895年6月21日”，這顯然不是偶然的筆誤！他們剛剛見過(guò)的校長(zhǎng)難道真的是一個(gè)長(zhǎng)生不老的超人嗎？

下來(lái)后似乎是地下室里的鍋爐房，小伙子們吩咐女生在此等候（此地可得到醫(yī)藥箱、光盤、子彈夾和黃色大手電）。兩人旋開通往內(nèi)部的鐵門進(jìn)去（走廊盡頭的黑暗處有補(bǔ)血藥），在盡頭拐彎處干掉兩個(gè)喪尸。前方又是一扇鐵門，旋開門中央的盤式扳手入內(nèi)，發(fā)現(xiàn)置身于另一走廊中，右側(cè)的盡頭發(fā)著恐怖的紅光，Stan建議先往左邊去看看。兩人往左而去，沒走多遠(yuǎn)進(jìn)入第一個(gè)分岔的走廊，在盡頭開門進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)里面有一些氧氣鋼瓶，還有一些鐵籠子。Josh感覺一個(gè)鐵鉤旁的鐵籠下面隱約閃耀著金屬的光芒，于是發(fā)力用肩膀頂開此籠，果然在鐵籠下面發(fā)現(xiàn)了一把霰彈槍。Stan也發(fā)現(xiàn)旁邊的鐵籠邊上有一頁(yè)寫滿字的信紙，上面寫道：“如果你讀到此信，說(shuō)明你和我一樣被HerbertFriedman囚禁了。我無(wú)法逃離此地，等待著我的就像其他同學(xué)一樣，最終成為一只實(shí)驗(yàn)用的豚鼠。不過(guò)我希望你的運(yùn)氣比我好，一旦你逃了出去，請(qǐng)一定去找到我收藏在宿舍的那些有關(guān)這些事件的證據(jù)，那足以控訴Friedman?！弊x罷這張血跡斑斑的信紙，一陣寒意從脊背涌了上來(lái)。Stan發(fā)現(xiàn)這個(gè)鐵籠后面似乎有個(gè)東西在蠕動(dòng)，他使勁頂開籠子，發(fā)現(xiàn)后面還有幾間房間，兩人借助微弱的手電光線對(duì)準(zhǔn)那個(gè)黑乎乎的東西照去。那廝猛然站立起來(lái)，發(fā)出一聲嚎叫，隨后產(chǎn)生了驚人的變異，將原本囚禁他的鐵門徹底破壞，兩人慌忙拿出霰彈槍將其轟殺。Josh順便撿起地上一個(gè)手雷模樣的東西，原來(lái)是一個(gè)閃光雷，這應(yīng)該是對(duì)付那些怕光的怪物最有效的武器。此外，在外間的臺(tái)子上還得到一根棍子似的控制桿。兩人離開這里回到先前的走廊，繼續(xù)往左前進(jìn)來(lái)到解剖實(shí)驗(yàn)室，在房間里發(fā)現(xiàn)一份實(shí)驗(yàn)記錄，上面記載了變態(tài)科學(xué)家自1903年1月開始的一系列實(shí)驗(yàn)情況，令人發(fā)指（還可得到醫(yī)藥箱和光盤）。細(xì)心的Josh發(fā)現(xiàn)解剖臺(tái)旁邊的墻壁上有一個(gè)冒著火花的開關(guān)，他嘗試著使用剛才得到的控制桿扳動(dòng)這個(gè)開關(guān)?？繅Φ囊粋€(gè)雜物架移開了，露出了隱藏在其后的通道。攀著通道梯子下去（得到子彈夾），打開走廊的第一個(gè)房間進(jìn)去，兩人發(fā)現(xiàn)Kenny就被關(guān)押在這里。剛剛還垂頭喪氣的Kenny見到Josh和Stan，眼中露出欣喜的神情：“是你們啊！我以為我死定了，快救我出去?！比苏吲d時(shí)，一個(gè)黑影閃身而入，扔下一個(gè)冒著綠煙的煙霧彈，瞬間又關(guān)門離去。Kenny驚叫道：“是Friedman！”整個(gè)房間充斥著這令人窒息的毒煙，三人漸漸不省人事。

破碎的線索

不知過(guò)了多久，小伙子們醒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)不僅僅是他們，還有兩個(gè)女孩，大家都被關(guān)押在房?jī)?nèi)。Josh在床邊找到一個(gè)帶鉤子的長(zhǎng)棍，遞給隔壁的Kenny，Kenny用它按開了墻壁上的牢門開關(guān)，大家得以脫身，不過(guò)發(fā)現(xiàn)身上的東西全被搜走了。Stan撿起墻邊一把大鐵剪，剪開一個(gè)大木箱的銅鎖，發(fā)現(xiàn)大伙兒的東西全在箱子里，但唯獨(dú)少了那本編號(hào)為37號(hào)的錄像帶。身體虛弱的Kenny說(shuō)：“Friedman肯定給我們注射了他研究的毒素，一旦我們被光照射就會(huì)發(fā)生異變！”于是大家商量后決定由兩個(gè)女孩照顧受傷的Kenny在原地等候，Josh和Stan去尋找脫身的出路，盡量趕在日出前找到解毒的辦法。Stan和Josh出門進(jìn)入走廊里面，發(fā)現(xiàn)盡頭高處有一個(gè)梯子，用剛才用過(guò)的那根帶鉤的棍子拉下梯子，而后所有人一起安全地離開了地下室。

Stan用那把大鐵剪破壞了通往中庭的門鎖，安頓好女孩們和受傷的Kenny，Josh與Stan趕緊往醫(yī)務(wù)室走去，然而他們發(fā)現(xiàn)Wickson小姐已倒在血泊里。奄奄一息的護(hù)士用盡最后的氣力告訴他們：“你們得趕快找到解毒劑，它在基地里……實(shí)驗(yàn)室……大門后……另外一個(gè)入口……花園……”Josh追問道：“Wickson小姐，基地？哪兒的大門后？”護(hù)士小姐沒有解釋這些，她的最后一句話是：“不要讓Leonard逃走了！忘了我們吧?！?

兩人回到中庭，大家都思索著Wickson小姐的遺言，拼命想從這些只字片語(yǔ)中找到答案，但終究只覺得彼此都是一頭霧水。Josh突然想起在地下室看見的那封血書，于是決定先去校園東北部緊鄰食堂的學(xué)生宿舍找找線索。Kenny自告奮勇地和他一起前往。